Inget barn ska lämnas efter

Utbildningsnivån är högre i Stockholm än i de flesta städer i Sverige. Staden har en stark ekonomi med stora årliga överskott. Ändå är det färre elever i Stockholm som klarar grundskolan än riksgenomsnittet. Drygt vart tionde barn klarar inte grundskolan. Var fjärde ungdom klarar sedan inte heller gymnasiet ens på fyra år, trots att det normalt ska ta tre år.

Vi socialdemokrater i Stadshuset vill fokusera på två områden för att se till att varje barn får de kunskaper det behöver för framtiden. Vi menar att de är väl förankrade i den aktuella forskningen om vad som spelar störst roll för elevernas och skolornas chans att lyckas.

För det första måste alla skolor få tillräckligt bra förutsättningar. Alla elever ska få samma chans att lyckas och lära sig, oavsett deras bakgrund. Vi vill kraftigt öka de resurser som baseras på vilken bakgrund skolornas elever har. Genom att höja det så kallade socioekonomiska tillägget kan skolorna med de tuffaste utmaningarna rekrytera de bästa lärarna och rektorerna och erbjuda den bästa utrustningen. Staden ska även prioritera renovering och upprustning av dessa skolor.

För det andra behöver staden satsa mer på lärarna och rektorerna. Kvalificerade lärare som arbetar strukturerat med de bästa metoderna, och närvarande rektorer som utvecklar pedagogiken, ser till att lärarna utvecklas och att lärare lär av varandra, är avgörande för varje framgångsrikt skolsystem. Men ska vi nå dit behöver lärarnas arbetsvillkor förbättras, och de bästa lärarna premieras och få större inflytande över utvecklingen på sina skolor. Därtill måste lärare och rektorer få fokusera på sina jobb. I och med att skolornas organisation och ekonomi bantats – på grund av nedskärningar i de kommunala skolorna och på grund av vinstkrav från friskolornas ägare – tvingas lärare ta mycket tid från sin huvuduppgift; att undervisa och utveckla sin undervisning. Istället får de sköta allt mer administration och rent socialt arbete. Därför vill vi göra satsningar på lärarnas löner, införa en Låt lärare vara lärare-satsning och göra en riktad satsning på rektorerna.

Forskningen visar hur segregation och ojämlikhet inverkar negativt på kunskapsresultaten. En framgångsrik skolpolitik är beroende av att Stockholms stadshus åter börjar arbeta aktivt för fler jobb, fler bostäder och en social och fysisk upprustning i hela Stockholm. Segregationen och ojämlikheten i skolan kommer att vara väldigt svår att bekämpa om inte riksdagen stiftar de lagar som krävs för att förhindra att resurserna går till privata vinster och att framväxten av nya skolor styrs utifrån företagens intressen istället för elevernas. Men Stockholms stad är stort och kraftfullt nog att själv göra mycket om bara den politiska viljan finns. Genom att investera mer i skolan och se till att resurserna hamnar rätt förändras skolornas villkor, skolan blir mer intressant för de som har elevernas bästa för ögonen och mindre intressant för de som främst tänker på ekonomisk avkastning.

Alla människor har rätt att få känna den gemenskap och få den frihet som kommer av att ha ett arbete. Man ska kunna delta i samhällsdebatten, upptäcka nya författare, kunna skriva på ett avtal utan att bli lurad, och få en inkomst som gör det möjligt att med sina egna barn på semesterresor. Våra barn ska få ett lika bra eller bättre liv än vi själva har haft, och väldigt mycket av detta beror på vilka kunskaper och färdigheter de lärt sig i skolan. Därför ska inte ett enda barn lämnas efter.

Karin Wanngård (S)
Oppositionsborgarråd Stockholms stad